สมาชิก

น.ส.ประดิษฐา ชูสุดรักษ์

รหัสนักศึกษา 51132797036 (หัวหน้า)

นาย ปุณยวีย์ สุคนธชาติ

รหัสนักศึกษา51132797008

น.ส.นุจรีย์ เหลือจันทร์

รหัสนักศึกษา 51132797009

น.ส. วนุสรา เภาสูตร

รหัสนักศึกษา 51132797021

Chocolate

The a tasty secret of the cacao (kah KOW) tree was discovered 2,000 years ago in the tropical rainforests of the Americas. The pods of this tree contain seeds that can be processed into chocolate. The story of how chocolate grew from a local Mesoamerican beverage into global sweet encompasses many cultures and continents.The first people known to have made chocolate were the ancient cultures of Mexico and Central America. These people, including the Maya and Aztec, mixed ground cacao seeds with various seasonings to make a spicy, frothy drink.Later, the Spanish conquistadors brought the seeds back home to Spain, where new recipes were created. Eventually, and the drink’s popularity spread throughout Europe. Since then, new technologies and innovations have changed the texture and taste of chocolate, but it still remains one of the world’s favorite flavors.Select which part of chocolate’s long history you’d like to explore first:
Introduction: Chocolate’s History at a GlanceFor a quick introduction to the life and times of chocolate, check out this brief summary spanning the centuries and civilizations conquered by cacao.
Chocolate: A Mesoamerican LuxuryUnearth the ancient history of chocolate’s origins as a bitter but beloved beverage in Mesoamerican culture. You’ll discover chocolate’s significance in Maya and Aztec religious ceremonies and learn about the important role it played in social circles.Chocolate: A European SweetExplore the cultural exchange of chocolate as it crossed the ocean and traveled to Europe after the Spanish conquest of Mexico. You’ll learn how France, England, and other countries also made their mark on chocolate’s history.
Chocolate: A Contemporary ConfectionInvestigate the effects that new technological innovations of the Industrial Revolution had on chocolate. You’ll find out how it evolved from the sweet drink of kings into its current chocolate bar form loved by so many people today.แหล่งอ้างอิง: http://www.fieldmuseum.org/Chocolate/history.html


_________________________________________________________




คำศัพท์ชนิดของคำ อังกฤษ-ไทย
1.Tasty [adj] อร่อย
2.Secret [adj] ลับ,ลับตา
3.Cacao [n.] ต้นโกโก้
4.Discovered [v.] ค้นพบ
5.Ago [adj] แล้ว,มาแล้ว
6.Tropical [adj] ที่อยู่ในเขตร้อน
7.Pods [nc] เมล็ดถั่ว
8.contain [v.] บรรจุ
9.Processed [n.] นำผ่านกระบวนกาน
10.Story [n.] เรื่องราว
11.local [n.] สโมสรท้องถิ่น
12.Mesoamerican [v.] บรรลุ
13.Beverage [n.] เครื่องดื่ม
14.Cultures [n.] วัฒนธรรม
15.continents [n.] ทวีป
16.first [adj] ที่หนึ่ง
17.people [n.] ประชาชน
18.known [adj]. เป็นที่รู้จัก
19.were [v.] เป็น,อยู่,คือ
20.ancient [adj] ที่โบราณ
21.Central [adj] ส่วนกลาง
22.Including [Vt] ครอบคลุม
23.Maya [adj] ชนเผ่ามาย่า
24.Aztec [n.] ชนเผ่าแอชเต๊ก
25.Mixed [adj]. ที่ผสมกัน
26.Ground [adj] ที่มาจากพื้นดิน
27.Seeds [n.] เมล็ด
28.Various [adj] ต่างๆหลากหลาย
29.Seasonings [n.] เครื่องปรุงรส
30.Spicy [adj] เผ็ดร้อน
31.Frithy [adj] ที่เป็นฟอง
32.drink [n.] เครื่องดื่ม
33.Later [adj] ต่อมา
34.Spanish [n.] ชาวสเปน
35.Conquistadors [n.] ชาวสเปนทีค้นพบประเทศเม็กซิโก
36.Brought [v.] นำมา
37.Recipes [n.] วิธีปรุงอาหาร
38.created [v.] ทำให้เกิดขึ้น
39.Eventually [adv] ในที่สุด
40.Technologies [n.] ทั่วทุกหนทุกแห่ง
41.popularity [n.] ความเป็นที่นิยม
42.throoghout [adv] ทั่วทุกหนแห่ง
43.spread [adj] กว้างขวาง
44.technolodies [n.] ผู้เชี่ยวชาญทางเทคโนโลยี
45.innovations [n] การนำสิ่งใหม่ๆวิธีใหม่ๆ
46.changed [n] การเปลี่ยนแปลง
47.taste [v] ลิ้มรส
48.still [adj] ที่ปราศจากเสียง
49.remains [v] ยังคง,เหลืออยู่
50.world [n.] โลก
51.favorite [n] บุคคล
52.flavors [n] รสชาติ
53.select [adj] ที่คัด
54.part [adj] บางส่วน
55.glance [v] ชำเลือง
56.Quick [adj] เร็ว
57.introduction [n] การแนะนำ
58.life [adj] ชีวิต
59.check [adj] ตรวจสอบ
60.brief [adj] สั้นๆง่ายๆ
61.summary [adj] ซึ่งเสนอเพียงประเด็นสำคัญ
62.spanning [n] หมุน
63.centuries [adj] ศตวรรษ
64.civilizations [n] อารยธรรม
65.conquered [v] ปราบ
66.luxury [adj] ที่เกี่ยวกับความฟุ่มเฟื่อย
67.unearth [v] ขุดขึ้นมา
68.ancient [adj] ที่โบราณ
69.history [n] ประวัติศาสตร์
70.origins [n] แหล่งกำเนิด
71.bitter [adj] ขม
72.beloved [adj] อันเป็นที่รัก
73.beverage [adj] เครื่องดื่ม
74.culture [n] วัฒนธรรม
75.discover [v] ค้นพบ
76.significance [n] ความหมาย
77.maya [n] ชาวอินเดียน
78.religious [adj] ที่เคร่งศาสนา
79.ceremonies [n] พิธีกร
80.learn [v] เรียน
81.about [adv] ประมาณ
82.role [n] บทผตัวละครป
83.played [n] ผู้เล่น
84.social [adj] เกี่ยวกับสังคม
85.circles [n] โครงสร้างที่มีลักษณะเป็นวงกลม
86.explore [v] สำรวจ
87.cultural [adj] ที่เกี่ยววัฒนธรรม
89.exchang [n] การแลกเปลี่ยน
90.as [adv] อย่างที่
91.crossed [adj] โมโห
92.ocean [n] มหาสมุทร
93.traveled [adj] การเดินทาง
94.europe [n] ทวีปยุโรป
95.after [adj] ภายหลัง
96.conquuest [n] ชัยชนะ
97.france [n] ประเทศฝรั่งเศษ
98.mark [n] เครื่องหมาย
99.evolved [v] ทำให้ก้าวหน้า
100.revolution [n] การปฎิติ
___________________________________________________________



English-English
1.Tasty [adj] See taste add
2.Secret [adj] Kept from being generally known
3.Cacao [n.] The seed of a tropicalAmerican tree,used in making chocolate and cocoa
4.Discovered [v.] See dicover
5.Ago [adj] Gone by:past
6.Tropical [adj] See tropic
7.Pods [nc] A seed case .as of pea . that splists
8.contain [v.] To havewithin; incluae
9.Processed [n.] To prtpare or convert by subjecting
10.Story [n.] A Short fictional narrative ; tale
11.local [n.] A local branch of an organization
12.Mesoamerican [v.] Of or being the stone age period between the Paleolithic and Neolithic and Neolithic, marked by the appearance of microlithic toolsand weapons.
13.Beverage [n.] A liquid refreshment ;drink
14.Cultures [n.] Social and artistic expression and activity
15.continents [n.] One of the principal land masses of the earth
16.first [adj] The beginning
17.people [n.] Pling to populate
18.known [adj]. known about, especially by a lot of people:
19.were [v.] Person sing of the past indicative of be
20.ancient [adj] Belonging to times long past
21.Central [adj] At, near, or being the center
22.Including [Vt] having sth as part of a group or set:
23.Maya [adj] A member of an American lndian people of southeast Mexico ,Guatemala,and Belize,whose civilization reached its height around
24.Aztec [n.] A member of an American lndian people of central Mexico whose empire was at its height at the time of thetime of the Spanish conquest in the early
25.Mixed [adj]. To blend into a single
26.Ground [adj] To prevent fron flying
27.Seeds [n.] 1.seeds or seed 2.A Sourceor beginning
28.Various [adj] Morethan;several
29.Seasonings [n.] To make vsable , as by aging
30.Spicy [adj] See spice
31.Frithy [adj] having a mass of small bubbles on the surface: frothy coffee
32.drink [n.] a liquid for drinking; an amount of a liquid that you drink: Can Ihave a drink
33.Later [adj] at a time in the future; after the time you are talking about: See you later.
34.Spanish [n.] The language of Spain and of most countries in Central and S America
35.Conquistadors [n.] one of the Spanish people who took control of Mexico and Peru by force in the 16th century
36.Brought [v.] Of bring see low
37.Recipes [n.] Wanting more money or goods than you need or have a right to
38.created [v.] an explosive used in bullets, bombs, etc.
39.Eventually [adv] at the end of a period of time or a series of events: Our flight eventually left five hours late.
40.Technologies [n.] The application of science, especially in industry or commerce.
41.popularity [n.] The state of being liked, enjoyed or supported by a large number of people: the increasing popularity of cycling
42.throoghout [adv] There were three questions. The first two were relatively easy but the third one was hard.
43.spread [adj] To open sth that has been folded so that it covers a larger area than before: to spread a cloth on a table
44.Technolodies [n.] The application of science, especially in industry or commerce.
45.innovations [n] See innovate.
46.changed [n] The introduction of new things, ideas or ways of doing sth: an age of technological innovation
47.taste [v] A personal preference.
48.still [adj] Nevertheless
49.remains [v] To continue without change
50.world [n.] The universe
51.favorite [n] See favor
52.flavors [n] A distinctive taste
53.select [adj] To choose
54.part [adj] Partially
55.glance [v] Glanced,glancing 2.To look briefly
56.Quick [adj] Alert : keen.
57.introduction [n] See introduce.
58.life [adj] Lived 3. The imterval between birth and death
59.check [adj] A bill.
60.brief [adj] Short
61.summary [adj] A condensation outline
62.spanning [n] The length of time that sth lasts or is able to continue: I workedwith him over a span of six years.
63.centuries [adj] A period of 100 years.
64.civilizations [n] A state of human society that is verydeveloped and organized: the technology of modern civilization
65.conquered [v] To overcome.
66.luxury [adj] The enjoyment of special and expensive things, particularly food and drink, clothes and surroundings: Now we’ll be able to live in luxury for the rest of our lives
67.unearth [v] To bring to public notice: reveral.
68.ancient [adj] Belonging to times long past
69.history [n] The branch of knowledge that analyzes past events.
70.origins [n] A source.
71.bitter [adj] Painful : resentful.
72.beloved [adj] more bitter and most bitter are the usual comparative and superlative
73.beverage [adj] Aliquid refreshment : drink
74.culture [n] Social and artistic expression and activity
75.discover [v] To arrive at through search or study
76.significance [n] See significant.
77.maya [n] A member of an American lndian people of southeast Mexico ,Guatemala,and Belize,whose civilization reached its height around
78.religious [adj] See religion.
79.ceremonies [n] See ceremony
80.learn [v] Iearned or learnt, leraning 2. To become in formed.
81.about [adv] In then vicinty
82.role [n] A character played by an actor.
83.played [n] To take part in (a game or sport).
84.social [adj] Of human society.
85.circles [n] Aclosed curve everywhere equidistant from a central point.
86.explore [v] To investigate systematically
87.cultural [adj] See culture.
89.exchang [n] To give and receive reciprocally, trade.
90.as [adv] Since;because
91.crossed [adj] To place crosswise
92.ocean [n] Often ocean any of the principal divisions of this body of water.
93.traveled [adj] See travel.
94.europe [n] Later, following.
95.after [adj] later; followin
96.conquuest [n] The act of taking control of a country, city, etc. by force: the Norman Conquest
97.france [n] A country of western Europe on the atlantic and the English Channel.
98.mark [n] A grade,as in school.
99.evolved [v] To develop gradually, especially from a simple to a more complicated form; to develop in this way:
100.revolution [n] Orbital motion about appoint or an axis .
______________________________________________

แปลไทย

ช็อกโกแลตความลับ ความอร่อยของต้นโกโก้ เป็นต้นไม้ที่ถูกค้นพบเมื่อ 2,000 ปีที่แล้ว ซึ่งอยู่ในเขตร้อนในทวีปอเมริกา ฝักถั่วของต้นไม้นี้บรรจุเมล็ดพันธุ์ที่สามารถนำไปผ่านกระบวนการทำเป็นช็อกโกแลตอย่างไรก็ตามเรื่องราวเกี่ยวกับช็อกโกแลตที่เจริญงอกงามจากภายในบรรจุอยู่ในเครื่องดื่มที่มีรสชาติหวานโดยล้อมรอบกลายเป็นวัฒนธรรมทั่วทวีปเป็นจำนวนมากครั้งแรกที่ประชาชนรู้จักมีการทำช็อกโกแลตเป็นวัฒนธรรมโบราณในแม็กซิโกและส่วนกลางทวีปอเมริกา คลอบคลุมถึงชาวเผ่าอินเดียนและชาวเผ่าอาซเทก ที่ผสมผสานเมล็ดพันธุ์โกโก้ให้เป็นเครื่องปรุงรสต่างๆ เป็นเครื่องดื่มที่เผ็ดร้อน เป็นฟอง ต่อมาชาวสเปนที่พิชิตประเทศแม็กซิโกในศตวรรษที่ 16 นำเมล็ดพันธุ์กลับไปบ้านที่สเปน ได้ปรุงรสให้เกิดรสชาติใหม่ๆ ในที่สุดเครื่องดื่มได้รับความนิยมอย่างกว้างขวางทั่วทุกหนแห่งในทวีปยุโรป ตั้งแต่นั้นมา ผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีได้นำสิ่งใหม่มาเปลี่ยนแปลงพื้นผิวและลิ้มรสของช็อกโกแลต แต่มันไม่สามารถเปลี่ยนแปลงรสชาติของคนในโลกได้ ซึ่งส่วนของอดีตที่ผ่านมายาวนานของช็อกโกแลต คุณต้องการสำรวจเพื่อครั้งแรกบทนำ : อดีตที่ผ่านๆมาของช็อกโกแลตสำหรับบทนำรวดเร็วของชีวิตและเวลาของช็อกโกแลต โดยตรวจสอบออกข้อสรุปย่อๆที่หมุนศตวรรษและอารยธรรมที่พิชิตโดยต้นโกโก้ช็อกโกแลต : ความฟุ่มเฟือยของชาวอเมริกันอดีตที่ผ่านมาคนโบราณได้ค้นพบแหล่งกำเนิดของช็อกโกแลตเป็นขมแต่เป็นเครื่องดื่มของผู้เป็นที่รักยิ่งในวัฒนธรรมอเมริกา คุณจะค้นพบกับความสำคัญของช็อกโกแลตในชาวอินเดียนและชาวอาซเทกที่เคร่งพิธีการศาสนา และเรียนรู้เกี่ยวกับบทบาทสำคัญที่มันเล่นในวงกลมเกี่ยวกับสังคมช็อกโกแลต : ของชาวยุโรปจะหวานการเดินทางสำรวจแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมในมหาสมุทร หลังจากที่สเปนพบกับชัยชนะในแม็กซิโกและการเรียนรู้วิถีชีวิตชนบทของประเทศฝรั่งเศส , อังกฤษ และประเทศอื่นๆ การกระทำทั้งนั้นของพวกเขาทำให้เกิดประวัติศาสตร์ของช็อกโกแลตช็อกโกแลต : การปรุงช็อกโกแลตในความร่วมสมัยการสำรวจ สินค้าใหม่ วิธีการปรุงใหม่ โดยการใช้เทคโนโลยีเป็นการทำปฎิวัติการทำช็อกโกแลตแบบใหม่ การค้นพบนี้เป็นความก้าวหน้าของเครื่องดื่มที่มีรสชาติหวานของพระราชา แต่ปัจจุบันนี้ช็อกโกแลตเป็นสิ่งที่แสดงถึงความรัก

__________________________________________

ประโยคความเดียว


1.The pods of this tree contain seeds that can be processed into chocolate.

2.The a tasty secret of the cacao (kah KOW) tree was discovered 2,000 years ago in the tropical rainforests of the Americas.

3.You’ll find out how it evolved from the sweet drink of kings into its current chocolate bar form loved by so many people today.

4.Investigate the effects that new technological innovations of the Industrial Revolution had on chocolate.

5.Select which part of chocolate’s long history you’d like to explore first


ประโยคความซ้อน
1.These people, including the Maya and Aztec, mixed ground cacao seeds with various seasonings to make a spicy, frothy drink


2.The first people known to have made chocolate were the ancient cultures of Mexico and Central America.

3.Since then, new technologies and innovations have changed the texture and taste of chocolate, but it still remains one of the world’s favorite flavors


4.For a quick introduction to the life and times of chocolate, check out this brief summary spanning the centuries and civilizations conquered by cacao.



5.The story of how chocolate grew from a local Mesoamerican beverage into global sweet encompasses many cultures and continents

ประโยคความรวม

1.These people, including the Maya and Aztec, mixed ground cacao seeds with various seasonings to make a spicy, frothy drink.

2. Eventually, and the drink’s popularity spread throughout Europe.

3.Since then, new technologies and innovations have changed the texture and taste of chocolate, but it still remains one of the world’s favorite flavors.

4.For a quick introduction to the life and times of chocolate, check out this brief summary spanning the centuries and civilizations conquered by cacao.

5. You’ll learn how France, England, and other countries also made their mark on chocolate’s history.



ประโยคความซ้อน


1.These people, including the Maya and Aztec, mixed ground cacao seeds with various seasonings to make a spicy, frothy drink.

2.The first people known to have made chocolate were the ancient cultures of Mexico and Central America.

3.Since then, new technologies and innovations have changed the texture and taste of chocolate, but it still remains one of the world’s favorite flavors


4.For a quick introduction to the life and times of chocolate, check out this brief summary spanning the centuries and civilizations conquered by cacao.


5.You’ll discover chocolate’s significance in Maya and Aztec religious ceremonies and learn about the important role it played in social circles


Context Clues

1.The a tasty secret of the cacao (kah KOW) tree was discovered 2,000 years ago in the tropical rainforests of the Americas.

2.Since then, new technologies and innovations have changed the texture and taste of chocolate, but it still remains one of the world’s favorite flavors.

3.You’ll discover chocolate’s significance in Maya and Aztec religious ceremonies and learn about the important role it played in social circles

4.England, and other countries also made their mark on chocolate’s history.

5.Investigate the effects that new technological innovations of the Industrial Revolution had on chocolate

________________________________________________

สรุป

The a tasty secret of the cacao tree was discovered 2,000 years ago in the tropical rainforests of the Americas. The first people known to have made chocolate were the ancient cultures of Mexico and Central America. These people, including the Maya and Aztec, mixed ground cacao seeds with various seasonings to make a spicy, frothy drink.Later, the Spanish conquistadors brought the seeds back home to Spain, where new recipes were created. Since then, new technologies and innovations have changed the texture and taste of chocolate, but it still remains one of the world’s favorite flavors.For a quick introduction to the life and times of chocolate, check out this brief summary spanning the centuries and civilizations conquered by cacao.Unearth the ancient history of chocolate’s origins as a bitter but beloved beverage in Mesoamerican culture.Explore the cultural exchange of chocolate as it crossed the ocean and traveled to Europe after the Spanish conquest of Mexico.Investigate the effects that new technological innovations of the Industrial Revolution had on chocolate.

___________________________________


เรื่องใจความสำคัญ และการตีความ

The a tasty secret of the cacao (kah KOW) tree was discovered 2,000 years ago in the tropical rainforests of the Americas.
The story of how chocolate grew from a local Mesoamerican beverage into global sweet encompasses many cultures and continents.
The first people known to have made chocolate were the ancient cultures of Mexico and Central America. These people, including the Maya and Aztec, mixed ground cacao seeds with various seasonings to make a spicy, frothy drink.
Chocolate: A European SweetExplore the cultural exchange of chocolate as it crossed the ocean and traveled to Europe after the Spanish conquest of Mexico. You’ll learn how France, England, and other countries also made their mark on chocolate’s history.


___________________________________________

Prefix

Di- Discover

Pro - processed

Be - Beverage

Be - Beloved

En - Encompasses

In - Including

In - Introduction

In - dustrial

Im - Important

Re - Revolution

Re - Reopes

Re- Religious

Ex - Explore

Un - Unearth

Suffix



Various - ous

Poplarity - ty

innovations - ons

History -ory

England - and

Spanish - ish

Confection - tion

Investigate - ate

Civilizations - tions

Phrases

วลี (phrases)วลี (phrases)

คือกลุ่มคำที่ประกอบด้วยคำต่าง ๆ ที่นำมาเรียงกันอย่างมีความหมายและทำหน้าที่ใดหน้าที่หนึ่งในประโยค เช่น เป็นประธาน กริยา กรรม ส่วนเสริม ส่วนกริยาวิเศษณ์ วลีไม่ได้ประกอบด้วยทั้งภาคประธานและภาคแสดง (นักภาษาศาสตร์บางคน เช่น Chomsky ถือว่า คำ ๆ เดียว ก็เป็นวลี แต่ในชุดการสอนนี้ถือว่า วลีคือกลุ่มคำที่ประกอบด้วยคำตั้งแต่ 2 คำขึ้นไป ที่ทำหน้าที่ใดหน้าที่หนึ่งในประโยค)วลีแบ่งออกเป็น 5 ประเภทใหญ่ ๆ
คือ

• นามวลี (noun phrase) จะมีคำนามเป็นหลัก เช่น women with long hair• กริยาวลี (verb phrase) จะมีคำกริยาแท้เป็นหลัก เช่น must have been thinking• คุณศัพท์วลี (adjective phrase) จะมีคำคุณศัพท์เป็นหลัก เช่น very happy• กริยาวิเศษณ์วลี (adverb phrase) จะมีคำกริยาวิเศษณ์เป็นหลัก เช่น very thoroughly• บุพบทวลี (prepositional phrase) จะมีคำบุพบทเป็นหลัก เช่น in the warehouse1. นามวลี (noun phrase)

1.1 โครงสร้างของ noun phrase คำหลักใน noun phrase คือ คำนามหรือคำสรรพนาม โดยอาจมีโครงสร้างใดโครงสร้างหนึ่งต่อไปนี้• คำกำกับนามและคำนามเช่น these houses• คำกำกับนาม ส่วนขยายหน้าคำนาม และคำนามเช่น these big houses• คำนามและส่วนขยายหลังคำนาม เช่น houses made of wood• คำกำกับนาม คำนาม และส่วนขยายหลังคำนามเช่น some houses made of wood• ส่วนขยายหน้าคำนาม คำนาม และส่วนขยายหลังคำนามเช่น big houses made of wood• คำกำกับนาม ส่วนขยายหน้าคำนาม คำนาม และส่วนขยายหลังคำนามเช่น some big houses made of woodขอให้สังเกตว่า noun phrase มักมีคำกำกับนามและส่วนขยายเข้ามาเกี่ยวข้อง โดยส่วนขยายส่วนมากจะเป็นคำคุณศัพท์ ในการใช้คำคุณศัพท์และคำนามขยายคำนามหลัก สิ่งที่ต้องคำนึงถึงคือ ลำดับตำแหน่งของคำขยายเหล่านั้นเมื่อนำมาวางไว้ข้างหน้าคำนามหลัก โดยทั่วไปคำคุณศัพท์ที่ใช้ขยายคำนามจะมีเพียงสองสามคำ แต่บางครั้งอาจมีส่วนขยายได้หลากหลาย โดยมีลำดับของคำคุณศัพท์และคำนามขยายหน้าคำนามหลักดังนี้คำกำกับนาม(determiner) ความรู้สึก หรือความคิดเห็น(feeling/opinion) ขนาด หรือ รูปร่างsize/shape อายุ(age) สี(color) ต้นกำเนิด หรือที่มา(origin) วัสดุ
(material) คำนามหลัก(head noun)a practical small old - German - knifethat - big new brown - plastic bagthis beautiful long - black Japanese nylon umbrellaอย่างไรก็ตาม การเรียงลำดับคำคุณศัพท์หน้าคำนามหลัก อาจผิดไปจากลำดับที่กล่าวไว้ในที่นี้ได้ โดยวางคำที่ต้องการเน้นไว้ใกล้คำนามหลักมากกว่า เช่นa sick young boy (เด็กน้อยที่มีอาการเจ็บป่วย)a young sick boy (เด็กคนป่วยที่ยังมีอายุน้อย)

1.2 หน้าที่ของ noun phrase นามวลีทำหน้าที่เช่นเดียวกับคำนาม เช่น

1.2.1 เป็นประธาน เช่นAll the passengers were safe.

1.2.2 เป็นกรรม เช่นWe really enjoyed the food at that restaurant.

1.2.3 เป็นกรรมตรงและกรรมรอง เช่นThe manager gave all of us (กรรมรอง) a double raise. (กรรมตรง)

1.2.4 เป็นส่วนเสริมประธาน เช่นThe clock was a Christmas present from the ABC Company.

1.2.5 เป็นส่วนเสริมกรรม เช่นWe considered Mr. Johnson the best employee.

1.2.6 เป็นกรรมของบุพบท เช่นThe box of chocolates is intended for your children.

1.2.7 เป็นส่วนขยายคำนามอื่น เช่นJohn suffers from back problems.

1.2.8 เป็นกริยาวิเศษณ์ เช่นSchool starts next month.2. กริยาวลี (verb phrase)verb phrase ประกอบด้วย main verb (กริยาแท้) และ auxiliary verb (กริยาช่วย) ใน verb phrase หนึ่ง ๆ อาจมีกริยาช่วยมากกว่า 1 คำ ตัวอย่าง• Jane will work on a night shift.(will work เป็น verb phrase ซึ่งมี work เป็นกริยาแท้ และ will เป็นกริยาช่วย) • Jane will be working on a night shift next week.(will be working เป็น verb phrase ซึ่งมี working เป็นกริยาแท้ ส่วน will และ be เป็นกริยาช่วย) verb phrase ทำหน้าที่เช่นเดียวกับคำกริยา คือ บอกให้ทราบว่าประธานของประโยคทำอะไร หรือเกิดอะไรขึ้นกับประธานของประโยค

3. คุณศัพท์วลี (adjective phrase)

3.1 โครงสร้างของ adjective phrase adjective phrase ประกอบด้วยคำคุณศัพท์กับส่วนขยายคำคุณศัพท์ ซึ่งมีทั้งประเภทที่อยู่หน้าคำคุณศัพท์ และประเภทที่อยู่หลังคำคุณศัพท์ โดยอาจมีโครงสร้างใดโครงสร้างหนึ่งต่อไปนี้• ส่วนขยายที่อยู่หน้าคำคุณศัพท์และคำคุณศัพท์เช่น very happy• คำคุณศัพท์และส่วนขยายที่อยู่หลังคำคุณศัพท์เช่น happy to see you• ส่วนขยายที่อยู่หน้าคำคุณศัพท์ คุณศัพท์ และส่วนขยายที่อยู่หลังคำคุณศัพท์เช่น very happy to see you

3.2 หน้าที่ของ adjective phrase คุณศัพท์วลีทำหน้าที่เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์ เช่น

3.2.1 ทำหน้าที่ขยายคำนาม เช่นHighly sensitive people are hard to deal with.

3.2.2 ทำหน้าที่เป็นส่วนเสริมประธาน เช่นThe children are very happy to see their parents.

3.2.3 ทำหน้าที่เป็นส่วนเสริมกรรม เช่นThe teachers made us aware of the importance of the entrance exams.

3.2.4 ทำหน้าที่ขยายคำสรรพนาม โดยอยู่ข้างหลังคำสรรพนามที่ถูกขยาย เช่นI want to eat something very spicy.

4. กริยาวิเศษณ์วลี (adverb phrase)

4.1 โครงสร้างของ adverb phrase adverb phrase ประกอบด้วยคำกริยาวิเศษณ์กับส่วนขยาย ซึ่งมีทั้งประเภทที่อยู่ข้างหน้าและประเภทที่อยู่ข้างหลังคำกริยาวิเศษณ์ โดยอาจมีโครงสร้างใดโครงสร้างหนึ่งต่อไปนี้• ส่วนขยายที่อยู่หน้าคำกริยาวิเศษณ์ และคำกริยาวิเศษณ์ เช่น very quickly• คำกริยาวิเศษณ์ ละส่วนขยายที่อยู่หลังคำกริยาวิเศษณ์ เช่น quickly indeed• ส่วนขยายที่อยู่หน้าคำกริยาวิเศษณ์ คำกริยาวิเศษณ์ และส่วนขยายที่อยู่หลังคำกริยาวิเศษณ์ เช่น very quickly indeed

4.2 หน้าที่ของ adverb phrase กริยาวิเศษณ์วลีทำหน้าที่เช่นเดียวกับคำกริยาวิเศษณ์ ดังนี้4.2.1 ทำหน้าที่ขยายคำกริยา คำคุณศัพท์ และคำกริยาวิเศษณ์อื่น เช่นHenry walked extremely quickly.These umbrellas are very beautifully made.

4.2.2 ทำหน้าที่ขยายประโยค เช่นSurprisingly indeed, everybody survived in the car accident.5. บุพบทวลี (prepositional phrase)

5.1 โครงสร้างของ prepositional phrase prepositional phrase ประกอบด้วยคำบุพบทและส่วนเสริม (complement) ซึ่งตำราบางเล่มจะเรียกว่า กรรมของบุพบท ส่วนเสริมมี 3 ประเภทคือ• ส่วนเสริมที่เป็น noun phraseเช่น through the back door• ส่วนเสริมที่เป็น noun clauseเช่น from what I have heard• ส่วนเสริมที่อยู่ในรูปกริยาเติม (v–ing)เช่น after speaking to you

5.2 หน้าที่ของ prepositional phrase บุพบทวลีทำหน้าที่ดังต่อไปนี้5.2.1 ทำหน้าที่ขยายประธานของประโยค โดยอยู่ตามหลังกริยา BE หรือกริยาเชื่อม (linking verb) เช่นMr. Johnson is in the meeting room.

5.2.2 ทำหน้าที่ขยาย noun phrase โดยอยู่ในตำแหน่งหลัง noun phrase ที่ถูกขยาย เช่นJane took a course in advanced mathematics.Kate bought a house with a beautiful garden.

5.2.3 ทำหน้าที่ขยายคำคุณศัพท์ โดยอยู่ในตำแหน่งหลังคำคุณศัพท์ที่ถูกขยาย เช่นThey are aware of the danger of the AIDS virus.I am happy with what I have.

5.2.4 ทำหน้าที่ขยายประโยค เช่นIn fact, the economy is improving.In my opinion, people are basically good.



ที่มา:htt//dic.moohin.com

Parts of Speech (พาร์ท ออฟ สปีช)

Parts of Speech (พาร์ท ออฟ สปีช)
ชนิดของคำในภาษาอังกฤษ แบ่งตามไวยากรณ์ มี 8 ชนิด

1 Noun - เนาน (คำนาม) คือคำที่ใช้เรียกชื่อ คน สัตว์ สิ่งของ สถานที่
2Adverb - แอด-เฝิบ (กริยาวิเศษณ์) คือคำที่ใช้ขยายกริยา คุณศัพท์ และกริยาวิเศษด้วยกัน
3Pronoun - พโร-เนาน (สรรพนาม) คือคำที่ใช้แทนคำนาม
4Preposition - พเรโพะสีฌ-อัน (บุรพบท) คือคำที่ใช้บอกความสัมพันธ์กับนาม หรือกริยา
5Adjective - แอจ-เอ็คทิฝ (คุณศัพท์) ใช้ขยายนาม หรือสรรพนาม
6Conjunction - คอนจังค-ฌัน (คำสันธาน) ใช้เชื่อมประโยค หรือคำ
7Verb - เฝิบ (กริยา) คือคำที่ใช้แสดงความเคลื่อนไหวของนาม หรือสรรพนาม
8 Interjection - อินเทอะเจค-ฌัน (คำอุทาน) ใช้เพื่อแสดงความรู้สึก เสียใจ หรือประหลาดใจ
1. Noun - นาว (คำนาม) คือคำที่ใช้เรียก ชื่อคน สัตว์ สิ่งของ สถานที่ คุณสมบัติ สถานการณ์ การกระทำ เช่น man แมน ผู้ชาย boy บอย เด็กผู้ชาย action แอ็คชั่น การแสดง happiness แฮบปิเน็ส ความสุข
Tong go to Chiangmai. (ทอง โก ทู เชียงใหม่)
ทองไปเชียงใหม่
Thong เป็นชื่อบุคคล
Chiangmai เป็นชื่อสถานที่ จึงจัดเป็นคำนาม
หากต้องการทราบรายละเอียดในเรื่องของ Noun โดยตรง โปรดคลิก <<ที่นี่>>
2. Pronoun - โพรนาว (สรรพนาม) เป็นคำที่ใช้แทนนาม เพื่อไม่ต้องพูดซ้ำบ่อย ๆ
I (ไอ) ผม / ดิฉัน
You (ยู) คุณ / ท่าน
We (วี) เรา / พวกเรา
They (เด) พวกเขา
He (ฮี) เขา
She (ชี) เธอ
It (อิท) มัน
Tom drinks coffee after that he will go to school. (ทอม ดริ้ง ค็อฟฟี่ อาฟเทอร์ แธท ฮี วิล โก ทู สคูล)
ทอมดื่มกาแฟ หลังจากนั้นเขาก็จะไปโรงเรียน
เรานำ he มาใช้แทน Tom เพื่อจะได้ไม่ต้องเอ่ยชื่อทอมหลายครั้ง
3. Adjective - แอ็ดเจ็คทีฟ (คุณศัพท์) คำที่ใช้บรรยายคุณภาพของนาม หรือลักษณะของนาม เพื่อให้รู้ว่านามนั้นมีลักษณะดี หรือชั่ว สูงหรือต่ำ ดำหรือขาว เป็นต้น เช่น
A Clever boy can answer a difficult problem. (อะ เคลบเวอร์ บอย แคน อานเซอร์ อะ ดิฟฟิคัลท์ โพรเบิร็ม)
เด็กฉลาด ตอบปัญหายาก ๆ ได้
Clever และ difficult เป็นคำคุณศัพท์ ทำหน้าที่บอกลักษณะของนามคือ boy และ problem ว่ามีลักษณะอย่างไร ทำให้ได้รู้ลักษณะ หรือคุณภาพของนามเด่นชัดยิ่งขึ้น Adjective ถ้าไม่ศึกษาให้ละเอียด จะทำให้เกิดความสับสนกับ verb ได้
หากต้องการทราบรายละเอียดในเรื่องของ Adjective โดยตรง โปรดคลิก <<ที่นี่>>
4. Verb - เวิร์บ (กริยา) คือคำที่ใช้แสดงความเคลื่อนไหวของนามสรรพนามบอกถึงการกระทำ หรืออาการต่าง ๆ ของนามเพื่อจะได้รู้ว่าในประโยคนั้นใครทำอะไร กริยาแบ่งออกเป็น 2 ชนิด คือ
1) Principal Verb (กริยาแท้) คือกริยาสำคัญ หรือกริยาหลักในประโยค ถ้าขาดกริยาแท้แล้ว ประโยคจะไม่ได้ใจความสมบูรณ์
She speaks English. (ชี สปีค อิงริช)
หล่อนพูดภาษาอังกฤษ
Speak เป็นกริยาแท้ หรือกริยาหลักของประโยค เพื่อจะทำให้เราได้รู้ว่าประธานทำอะไร (ประธานคือ she-หล่อน ซึ่งมักจะอยู่ต้นประโยค)
2) Auxiliary Verb (กริยาช่วย) คือกริยาที่ทำหน้าที่ช่วยกริยาแท้ เพื่อให้ประโยคมีใจความสมบูรณ์ยิ่งขึ้น มี 24 ตัวคือ
is, am, are / was, were
has, have / had
do, does / did
can, could
will, would, shall, should
may, might
must, ought to, used to, need, dare
หญิงอยากแสดงให้เห็นว่าพวกกริยาช่วย ควรจะใช้คู่กับประธานคำไหน ตามตารางข้างล่าง เช่น เราจะต้องใช้ I คู่กับ am หรือต้องใช้ We คู่กับ are
ประธาน
กริยาช่วย
I
am
was
have
do
did/can/could/
will/would/
shall/should/
may/might/must/
ought to/
used to/
need/dare
You
are
were
have
do
He
is
was
has
does
She
is
was
has
does
It
is
was
has
does
We
are
were
have
do
They
are
were
have
do
I will go to Japan next week. (ไอ วิล โก ทู เจแปน เน็คซ์ วีค)
ฉันจะไปญี่ปุ่นสัปดาห์หน้า
will ทำหน้าที่เป็นกริยาช่วย เพื่อจะทำให้เนื้อความในประโยคสมบูรณ์ขึ้น
Do you speak Thai? (ดู ยู สปีค ไทย)
คุณพูดภาษาไทยหรือ
do ทำหน้าที่ช่วยในการตั้งคำถาม เพราะในประโยคคำถามที่กริยาแท้ไม่ใช่ Verb to be (is, am, are-เป็น อยู่ คือ) จะต้องนำกริยาช่วยนำหน้าตัวประธาน เพื่อทำให้เป็นประโยคคำถาม



5. Adverb - แอ็ดเวิร์บ (กริยาวิเศษณ์) เป็นคำที่ใช้ทำหน้าที่ขยายกริยา (Verb) คุณศัพท์ (Adjective) หรือขยายกริยาวิเศษณ์ (Adverb) ด้วยกัน
ขยายกริยา
The old man walks slowly. (เดอะ โอนด์ แมน วอร์ค สโล-ลี่)
ชายแก่เดินอย่างช้า ๆ
ขยายคุณศัพท์
Manu is very strong. (มนู อีส เวฝ-รี่ สะตรอง)
มนูแข็งแรงมาก
ขยายกริยาวิเศษณ์ด้วยกัน
The train run very fast. (เดอะ เทรน รัน-ส เวฝ-รี่ ฟาส-ท)
รถไฟแล่นเร็วมาก



6. Preposition - พรีโพซิชั่น (บุรพบท) ใช้บอกถึงความเกี่ยวกันระหว่าง "นามกับ นาม" หรือ "นาม กับ กริยา"
A bird is on the tree. (อะ เบิร์ด อีส ออน เดอะ ทรี)
นกอยู่บนต้นไม้
She puts her bag under the table. (ชี พุท-ส เฮอ แบ็ก อันเดอร์ เดอะ เทเบิ้ล)
หล่อนวางกระเป๋าของหล่อนไว้ใต้โต๊ะ
On (ออน) และ Under (อันเดอร์) ทำหน้าที่เชื่อม หรือแสดงความสัมพันธ์ระหว่างคำหนึ่งกับอีกคำหนึ่งให้สัมพันธ์สอดคล้องกัน


7. Conjunction -คอนจังค์ชั่น (คำสันธาน) มีหน้าที่เชื่อมประโยคต่อประโยค หรือคำต่อคำให้มีความติดต่อกัน เช่น
He is sick so he goes to see a doctor. (ฮี อีส ซิ๊ค โซ ฮี โก-ส ทู ซี อะ ด็อกเตอร์)
เขาป่วย ดังนั้นเขาจึงไปหาหมอ
He comes and stays with me at home. (ฮี คัม-ส แอนด์ เสเตย์-ส วิท มี แอ็ท โฮม)
เขามา และอยู่กับฉันที่บ้าน



8. Interjection - อินเตอร์เจ็คชั่น (คำอุทาน) เป็นคำที่เปล่งเสียงออกมาลอย ๆ เพื่อแสดงความรู้สึกดีใจ เสียใจ ตกใจ ประหลาดใจ เช่น
Well done! (เวลล์ ดอน)
ทำได้วิเศษจริง ๆ
Poor! (พัวร์)
แย่จริง ๆ

ที่มา:http://www.geocities.com/

Suffix

(suffixes) เป็นส่วนที่มีความหมายเฉพาะตัวที่แยกออกมาจากคำศัพท์ เมื่อนำไปประกอบไว้ท้ายส่วนที่เป็นรากศัพท์(roots) จะกำหนดหน้าที่ให้กับคำ (parts of speech) ตำแหน่งของปัจจัย(suffixes) จะอยู่หลังรากศัพท์(roots) ในการอ่านออกเสียง suffixes จะมีน้ำหนักเบามากหรือไม่ออกเสียงเลย ตัวอย่างของการเติมปัจจัย(suffixes) และเปลี่ยนหน้าที่ของคำ เช่น


การเปลี่ยนหน้าที่คำ
ตัวอย่าง
noun
เปลี่ยนไปเป็น
noun suffixes
gangster , booklet , manhood , friendship
verb
เปลี่ยนไปเป็น
noun suffixes
tractor , employee , dependant , failure
adjective
เปลี่ยนไปเป็น
noun suffixes
gentleness , difficulty , popularity , specialist
noun
เปลี่ยนไปเป็น
adjective suffixes
successful , wooden , childish , famous
verb
เปลี่ยนไปเป็น
adjective suffixes
imaginary , excellent , portable , attractive
adjective
เปลี่ยนไปเป็น
adverb suffixes
tenderly , artistically , comfortably , visibly
noun/adjective
เปลี่ยนไปเป็น
verb suffixes
strengthen, memorize, sweeten, activate





การที่จะรู้ความหมาย และวิเคราะห์ได้ว่าส่วนไหนของคำเป็น อุปสรรค (prefixes) รากศัพท์(roots) หรือ ปัจจัย(suffixes) จะทำให้เข้าใจและจดจำความหมายของคำศัพท์นั้นได้ไม่ยาก โดยเฉพาะการเรียนรู้ความหมายของรากศัพท์(roots) ซึ่งเป็นความหมายหลักของคำ ดังนั้นเมื่อเรียนรู้ความหมายรากศัพท์(roots) ของคำต่างๆ ก็สามารถคาดเดาความหมายของคำนั้นๆได้ไม่ยาก แบบฝึกหัดต่อไปนี้ เป็นการนำรากศัพท์(roots) ที่พบในคำศัพท์ภาษาอังกฤษบ่อยๆมาให้ศึกษา โดยจัดเรียงตามลำดับตัวอักษร แบ่งเป็น 8 กลุ่มคำ ให้ศึกษาและทำแบบฝึกหัดเพื่อให้เกิดความชำนาญทางด้านคำศัพท์มากยิ่งขึ้น